Дополнительные занятия

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие. Цель: создать условия для речевой и познавательной активности детей с помощью элементов методики ТРИЗ. Задачи: - развивать умение отвечать на вопросы полным предложением; - развивать и совершенствовать навык координации речи с движением. - развивать образное мышление, воображение, зрительное внимание, память. - доброжелательное отношение к сверстникам, эмоциональную отзывчивость, умение ждать, радоваться достигнутому результату, радостное сопереживание - формировать умение у детей свободно высказывать свои мысли - Учить составлять описательный рассказ по мнемотаблице - Развитие познавательных интересов, различных сторон процесса мышления, быстрой реакции на слово. Оборудование: одушевленный персонаж речевого центра Ушастик, маски зверей, рукавичка, мнемотаблица, мяч, корзиночка Предварительная работа: чтение сказок, игры с элементами ТРИЗ.

Русские народные сказки очень интересные, а путешествие по сказочной стране оказывается очень завораживающим! Образовательная область: речевое развитие. Возраст: 4-7лет Цель: Закрепление знаний о русских народных сказках. Задачи: Образовательные: - Учить узнавать сказку по иллюстрациям, загадкам; - закрепить навыки пересказа сказок. Развивающие: - Развивать речевую и познавательную активность детей, умение сравнивать, обобщать. - развивать мышление, зрительную память, воображение. Воспитательные: Воспитывать интерес к русским народным сказкам. Оборудование: Сундучок, клубок ниток, иллюстрации к сказкам, папка – имитация книги, 7 разноцветных страниц, конверты для моделирования, конверты с загадками, письма. Предварительная работа: Чтение русских народных сказок: - «Маша и медведь» - «Три медведя» - «Лиса и заяц» - «Колобок» - «Теремок» - «Репка» рассматривание иллюстраций к ним; пересказывание сказок.

Цель: учить детей рассказывать (личный опыт), ориентируясь на план. Задачи: 1. Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях; 2. Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ; 3. Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением; 4. Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковую гимнастику; продолжать развивать память, мышление через игры и упражнения; 5. Воспитывать любовь к природе. Предварительная работа: Наблюдение ранней осени в парке, в лесу, на участке детского сада с воспитателями и родителями. Выборочное заучивание отрывков из стихов об осени. Оборудование: - картинки с признаками осени (репродукции картин русских художников) - сюжетные картинки для составления рассказов - мяч - осенние листья

1.Расскажите ребёнку о празднике «День защитников Отечества», когда он отмечается. Объясните, кто такие защитники. Рассмотрите иллюстрации, фотографии, посвящённые празднику и армии.